Cita a 8.30 horas con todos los grupos. despues jemos ido al parque de Turia y esperamos la apetura del Museo de la Fallas. Tiempo libre en el Parque gulliver que es un parque de juego . Hemos caminado hasta el centro de Valencia para hacer un rally ( objectivo es hablar con espagnol o hacer foto ) pero también visitamos un museo de arte contemporáneo. Después hemos visitado el museo de cerámica . Y los deferentes grupos han finalizado el rallye . Los ganadores son Ayleen, Orhan, Raphaël Landre, Elouan….,) en segundo ( Lina , Mathis , Louanne , Lola ) en tercero es Adrien, Nathan, Nolan, Romain) Después hemos vuelto en casa de las familias para descansar.
Jour 1 - Lunes 20 de Mayo proposé par Louane, Lola, Ayelen et Lina
El lunes 20 de mayo a las 9:30 fuimos al aeropuerto de Orly.
empezamos a dar nuestras maletas a las 10:30 y luego pasamos la aduana a las 12 horas. luego comimos nuestro sándwich y tomamos el avión a las 13:25, todo salió bien luego llegamos al aeropuerto de Valencia a las 15:30 para ir al autobús que nos llevó al centro de la ciudad. Cuando llegamos visitamos el centro de la ciudad de Valencia y luego retomamos el autobús que nos llevó al lugar donde nos esperaban las familias de acogida. Regresamos a casa de las familias, nos explicaron el funcionamiento de su casa y luego comimos sopa de calabaza con pollo y jamón ibérico. finalmente nos fuimos a dormir.
Les producticiens de la Fayette commémorent les 80 ans du débarquement de Normandie
Dans le cadre du projet de mémoire du débarquement des forces alliées en Normandie et en préparation du 80eme anniversaire du débarquement, les élèves de la filière productique du lycée La Fayette se sont rendus en Normandie pour découvrir les lieux de mémoire. Sainte Mère Eglise, Plage d’Arromanche, Cimetière militaire de Colleville, D-Day Experience, Mémorial de Caen…
Ce voyage a été l’occasion pour les élèves de déposer des plaques commémoratives créées et usinées en classe.
Ici, les élèves (Enzo et Jérémy en terminale, Yao en première et Clemence en seconde) remettent une des plaques usinées pour le Airborne Museum, sous le regard ému de leurs professeurs M. Chekroune et M. Konyk.
Au départ de ce projet et du voyage, Enzo Marceau, élève de terminale TRPM, investi dans une association de reconstitution historique, nous accueille avec ses camarades. Ils représentent un groupe d’éclaireurs (pathfinders) qui ont été parachutés au dessus de la Normandie le 6 juin 1944 à 1h30 du matin afin de préparer le terrain pour les centaines de parachutistes qui ont sauté sur le sol de Normandie.
Un grand merci aux équipes qui ont contribué à la réussite de ce séjour culturel tant pour l’organisation en amont que pour l’encadrement. Merci également à Jean Christophe Marchin, ancien CPE du lycée qui a impulsé ce projet et grandement contribué à sa préparation.
La semaine des Mathématiques s’est déroulée du 13 au 20 mars 2024 sur le thème « Mathématiques : l’important c’est de participer ! ».
Le lycée La Fayette n’a pas dérogé à la règle et a tenu à souligner l’importance culturelle des Mathématiques : la place qu’elles occupent dans l’histoire de l’humanité et de notre compréhension du monde est en effet immense. Les Mathématiques sont partout, dans notre quotidien, et elles peuvent aussi se faire ludiques, amusantes … Mathématiques et plaisir peuvent aller de pair !
Notre lycée a donc proposé à l’ensemble des élèves, enseignants et personnels un petit jeu mathématique sur le thème des jeux olympiques : dix énigmes ont été disséminées sur les deux sites du lycée ; chaque énigme permettait de découvrir une lettre afin de former le nom d’un historien célèbre : Pierre de Coubertin, père des Jeux olympiques modernes.
Une quarantaine de participants ont osé relever le défi : ils se sont creusés les méninges, ont fait preuve de logique et d’astuce …Un grand bravo à eux !
Huit élèves se sont démarqués en résolvant avec brio toutes les énigmes : Noah B.R, Adam H, Amine J, Lenny L, Mathéo L, Martin M, Lionel P et Maxime Z.
Leurs professeurs de mathématiques leur remettront une petite récompense symbolique, en lien avec les mathématiques bien évidemment !
Grâce à l’aide de Mme Bregeat – Ingénieure Pour l’Education de l’académie de Créteil, et Mme LUMB, conseillère expert RH sur le site EDF Lab des Renardières à Moret-Loing-et-Orvanne, nous avons eu le plaisir de visiter trois laboratoires du site avec les étudiants de 1re et 2e année de BTS électrotechnique jeudi 25 avril.
Après avoir été accueilli par Mme LUMB et deux de ses collègues, nous avons visités quatre laboratoires :
Le laboratoire diélectrique et CEM qui dispose d’une très grande cage de Faraday afin de faire des essais diélectrique jusqu’à 800 kV sur du matériel de distribution HTB (> à 50 kV). Nous y avons aussi visité la chambre climatique de 1200 m³ qui peut créer une ambiance de -40°C à +60°C pour tester la résistance des matériels.
Le laboratoire de puissance qui dispose d’une puissance de 3300 MVA pour réaliser des essais de court-circuit jusqu’à 130 kA pendant 3s, des essais jusqu’à 100 kV – 25 kA sur des disjoncteurs.
Le laboratoire d’essais de câbles et accessoires qui réalise des essais sur des câbles BT et HT afin de qualifier leur usures sur le long terme. Ces essais durent 8 mois, en plaçant le câble à sa température nominale (90°C) afin de prévoir son usure sur 30 ou 40 ans.
Ces trois premiers laboratoires sont présentés dans cette vidéo YouTube
La laboratoire Concept Grid qui reproduit à échelle réduite un réseau de distribution et permet de tester les matériels avant leur implantation sur le réseau ENEDIS. Ils testent notamment les bornes de recharges pour véhicule électrique et les systèmes de stockage résidentiel.
Nous tenons à remercier toutes les personnes du site des Renardières qui ont permis cette visite et nous ont accompagné sur cette matinée.
Le site recrute tous les ans trois ou quatre postes de techniciens. Les annonces sont publiées sur https://www.edf.fr/edf-recrute
Nous sommes ravis de partager avec vous une récente initiative de la classe de TCAP elec. Le 08 février et le 28 mars 2024, nos élèves se sont engagés dans un chantier école passionnant. Leur objectif ? Réaliser des mises à jour des schémas de distribution des armoires électriques du lycée François 1er de Fontainebleau.
Au sein du BTS Cybersécurité, Informatique Réseaux et Électronique (CIEL) du Lycée La Fayette, les étudiants ont récemment entrepris un projet ambitieux qui a captivé l’attention de tous. En collaboration avec des partenaires de renom tels que CISCO et grâce à la mobilisation de fonds pédagogiques importants, ils ont transformé leur salle de réseau en un environnement technologique de pointe.
Ce projet multidisciplinaire a permis aux étudiants d’appliquer leurs connaissances en cybersécurité, en informatique réseaux dans un contexte réel. Grâce à l’acquisition d’équipements de dernière génération, incluant des commutateurs, des routeurs et des dispositifs de sécurité, ils ont pu créer un environnement propice à l’apprentissage pratique et à l’expérimentation.
Cette initiative démontre non seulement l’engagement des étudiants, mais aussi la volonté du lycée de fournir des opportunités d’apprentissage enrichissantes. En collaborant avec des leaders de l’industrie, les étudiants ont pu acquérir une expérience précieuse qui les prépare efficacement pour leur future carrière.
Nous remercions les étudiants pour leur travail acharné tout au long de cette installation.
Claudia, Zahir, Jacob et Fayad sont 4 élèves du lycée La Fayette choisis pour vivre l’expérience du savoir-nager scolaire avec 3 autres camarades.
Accompagnés par leur professeur d’ EPS Madame Persyn, ils se sont rendus à la piscine de Moret-sur-Loing pour 9 leçons de natation dans l’objectif d’obtenir le savoir-nager scolaire qu’ils auraient dû avoir au collège.
Scolarisés en 1ère bac professionnel Métiers du commerce et de la vente, en première année de CAP électricité, en terminale CAP équipier polyvalent du commerce et sélectionnés après avoir confié qu’ils ne savaient pas nager en étant lycéens, ils ont formés un groupe et se sont engagés à venir 9 fois sur un planning de trois semaines entre janvier et février.
« Période compliquée notamment au niveau du temps et des températures » pour certains, ils ont tout de même répondu présent.
« L’ambiance était conviviale » notamment quand certains élèves ont commencé à s’habituer à l’environnement et à prendre des habitudes pour se changer, se préparer…
« On a pu apprendre plusieurs choses grâce au savoirs nager comme : nager (dos, ventre); l’étoile de mer ; les sauts ; les battement des mains et pieds »
L’enseignante ajoute que le test de savoir-nager scolaire est très exigeant mais permet aux élèves de se baigner en sécurité pour toute leur vie.
Lors d’une dernière séance de bilan, les élèves ont noté que :
Claudia a aimé nager sur le dos
Zahir a aimé les battements de jambes et la sensation de flotter.
Jacob a aimé la liberté éprouvée sous l’eau
Fayad a aimé le bien-être dans l’eau et le constat des progrès en crawl.
« Tout le monde a progressé à son rythme. »
Forts de cette expérience, le projet pourrait être reconduit l’an prochain avec les élèves volontaires souhaitant apprendre à nager et évoluer dans l’eau en sécurité.
Thibault Daudin et Philippe Oram, étudiants en 2e année de BTS électrotechnique, sont arrivés 6e lors de la finale du concours d’intégration et automatisme de la commande numérique.
Cette finale s’est déroulée le mercredi 7 février 2024 sur toute la journée dans les locaux de la société FANUC à Lisses. Nous en profitons pour remercier FANUC pour son accueil et en particulier toute l’équipe CNC de chez FANUC pour l’organisation de ce concours. Au passage, un remerciement tout particulier à M Renaud Michel pour son accompagnement tout au long des étapes de ce concours.
Nos deux étudiants ont eu à réaliser 4 épreuves lors de cette finale :
Épreuve n°1 : sécurisation d’un parc machine. Cette épreuve consistait à réaliser la sauvegarde complète d’une CN (Commande Numérique) et à vérifier son bon fonctionnement.
Pour cette épreuve, les étudiants devaient charger leur AVP dans la cellule éducation, vérifier son bon fonctionnement et présenter et expliquer leur projet aux membres du jury.
Épreuve n°3 : Imprévu. Pour cette épreuve, les étudiants devaient déterminer les pannes présentes sur la machine, les résoudre et vérifier le bon fonctionnement suite à la remise en état.
Épreuve n°4 : développment d’une évolution de l’AVP. Pour cette épreuve, il s’agissait de développer une IHM (Interface Homme Machine) de transfert du cadre de fenêtre, adapter le programme ISO, adapter le programme automate (PMC) et paramétrer les axes de rotation.
À l’issue de ces quatre épreuves, ils ont participé tous les deux au quiz final en répondant à des questions sur FANUC et ses applications.
M Oram et M Daudin ont travaillé d’arrache-pied sur toute la journée et ont brillamment atteint la 6e place du concours sur les 10 équipes présentes pour cette finale. Un beau résultat pour cette deuxième participation du BTS électrotechnique à ce concours.
Les étudiants de 1re année ont pu assister à cette finale lors d’une visite. Espérons que cela aura susciter des vocations pour l’édition 2025 du concours.
Au cœur de l’innovation et de l’excellence, les étudiants du lycée La Fayette ont récemment démontré leurs compétences en cybersécurité lors du challenge « Pass Ton Hack ». Cette compétition, réputée pour ses défis complexes en informatique, a été l’occasion pour nos jeunes talents de briller et de se distinguer, 22/1280 dans le couloir des post-bac.
Une Préparation exemplaire
Grâce à une préparation intensive encadrée par notre équipe pédagogique, nos étudiants ont pu affiner leurs compétences en cryptographie, sécurisation de réseaux, et analyse de vulnérabilités, se préparant à relever les défis du challenge.
Excellence et Cohésion d’Équipe
Pendant la compétition, l’esprit d’équipe et la cohésion ont prévalu. Nos étudiants ont collaboré avec efficacité, mettant en pratique leur formation et leur passion pour la cybersécurité, et ont obtenu d’excellents résultats, se démarquant parmi les participants.
Une Fierté pour le Lycée La Fayette
La réussite de nos étudiants au « Pass Ton Hack » souligne l’importance de l’enseignement en cybersécurité et reflète l’engagement du lycée à former les professionnels de demain. Nous sommes fiers de leurs accomplissements et encouragions la communauté éducative à continuer de soutenir ces talents émergents en informatique.
