Les lyc\u00e9ens qui pr\u00e9parent un bac g\u00e9n\u00e9ral construisent leurs parcours en fonction de leurs go\u00fbts et de leurs ambitions. Vous choisissez des enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 et des options d\u00e8s la 1re. Cette organisation favorise votre r\u00e9ussite dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, qui est l\u2019objectif premier de la voie g\u00e9n\u00e9rale.<\/p>\n\n\n\n
La voie g\u00e9n\u00e9rale vise surtout la poursuite d\u2019\u00e9tudes dans un domaine pour une dur\u00e9e de 3 \u00e0 5 ans au moins (licence, master, pr\u00e9pa, grandes \u00e9coles). Les enseignements sont plus th\u00e9oriques que ceux propos\u00e9s en voie technologique, l\u2019autre choix qui s\u2019offre \u00e0 vous apr\u00e8s la 2de g\u00e9n\u00e9rale et technologique.<\/p>\n\n\n\n
Dans ce cursus tous les \u00e9l\u00e8ves doivent suivent un enseignement sous la forme d’un tronc commun en premi\u00e8re et en terminale :<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La fili\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale est une formation qui s’appuie sur l’alliance de trois sp\u00e9cialit\u00e9s choisies entre : math\u00e9matiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l’ing\u00e9nieur et d’un enseignement g\u00e9n\u00e9ral solide : le fran\u00e7ais en premi\u00e8re et la philosophie en terminale, l’histoire g\u00e9ographie et les langues vivantes. Ainsi, \u00e0 compter de la premi\u00e8re, chaque \u00e9l\u00e8ve choisit trois sp\u00e9cialit\u00e9s<\/strong> parmi les formations propos\u00e9es par le lyc\u00e9e. Avant la fin de son ann\u00e9e de premi\u00e8re, l’\u00e9l\u00e8ve choisit de conserver deux sp\u00e9cialit\u00e9s<\/strong> pour l’ann\u00e9e de terminale ; la sp\u00e9cialit\u00e9 abandonn\u00e9e en fin de premi\u00e8re sera \u00e9valu\u00e9e au cours du dernier trimestre.<\/p>\n\n\n\n En premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, la sp\u00e9cialit\u00e9 est de 4 heures, puis de 6 heures en terminale.<\/p>\n\n\n\n Les 5 sp\u00e9cialit\u00e9s du lyc\u00e9e polyvalent La Fayette sont :<\/span><\/p>\n\n\n\n Pour les lyc\u00e9ens et les lyc\u00e9ennes qui veulent s\u2019approprier des concepts et des m\u00e9thodes qui fondent l\u2019informatique, dans ses dimensions scientifique et technique. Cet enseignement, non professionnalisant, prolonge l\u2019enseignement commun de 2de en sciences num\u00e9riques et technologie (SNT) et s\u2019appuie sur les cours d’algorithmique de math\u00e9matiques en 2de.<\/p>\n\n\n\n Quatre grands domaines sont abord\u00e9s : les donn\u00e9es, les algorithmes, les langages, les machines (dont les objets connect\u00e9s et les r\u00e9seaux), et leurs syst\u00e8mes d\u2019exploitation. Cet enseignement favorise les travaux pratiques et la r\u00e9alisation de projets.<\/p>\n\n\n\n Les sciences de l’ing\u00e9nieur abordent les grands domaines de la m\u00e9canique, de l’\u00e9lectronique, de l’\u00e9lectrotechnique, de l’informatique et des r\u00e9seaux de communications. Elles vous permettent d’acqu\u00e9rir des bases solides qui vous ouvriront de nombreuses portes apr\u00e8s le baccalaur\u00e9at. Une partie du cours a lieu sous la forme de travaux pratiques, qui vont vous permettre d’acqu\u00e9rir une logique, une capacit\u00e9 de raisonnement, de r\u00e9flexion et de rapidit\u00e9 qui vous serviront quelle que soit la poursuite d’\u00e9tudes que vous choisirez apr\u00e8s le bac, sachant que cette sp\u00e9cialit\u00e9 est un v\u00e9ritable atout pour s’y pr\u00e9parer au mieux : il y a en effet une mobilisation des connaissances th\u00e9oriques dans des mises en pratique \u00e0 travers diff\u00e9rents travaux, soit individuels, soit de groupe.<\/p>\n\n\n\n Poursuites d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures longues avec un choix entre : <\/p>\n\n\n\n Elles constituent la base de toute construction d’un savoir scientifique. Pendant deux ans, vous compl\u00e9terez et vous consoliderez vos connaissances tant en alg\u00e8bre qu’en g\u00e9om\u00e9trie. <\/p>\n\n\n\n Les math\u00e9matiques sont destin\u00e9es \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui envisagent des fili\u00e8res de sciences et technologies (\u00e9cole d’ing\u00e9nieurs…). <\/p>\n\n\n\n Cette formation est ouverte \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique qui ont un sens aigu de l’exp\u00e9rimentation et de l’observation et qui pr\u00e9sentent de r\u00e9elles capacit\u00e9s de rigueur, de m\u00e9thode, d’organisation et de r\u00e9gularit\u00e9 dans le travail. Gr\u00e2ce \u00e0 votre sens aigu de l\u2019observation, vous serez acteur dans l\u2019acquisition de connaissances sur le monde qui vous entoure.<\/p>\n\n\n\n Sciences de la Terre : vous aborderez l\u2019\u00e9nergie solaire, l\u2019\u00e9nergie interne, les changements g\u00e9ologiques et leurs actions sur les modifications de la biosph\u00e8re, etc.<\/p>\n\n\n\n Les SVT pr\u00e9parent aux \u00e9tudes d’agronomie, de biologie, ou aux \u00e9tudes m\u00e9dicales et param\u00e9dicales. <\/p>\n\n\n\n Votre go\u00fbt pour l’exp\u00e9rimentation sera mis en valeur pour appr\u00e9hender les lois qui r\u00e9gissent l’univers et la mati\u00e8re. C’est l’enseignement o\u00f9 l’\u00e9tude de concepts scientifiques fondamentaux (champs de forces, oscillateurs…) rejoint leurs applications concr\u00e8tes (t\u00e9l\u00e9communication, optique…). <\/p>\n\n\n\n La physique-chimie est destin\u00e9e \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui envisagent des fili\u00e8res de sciences et technologies (\u00e9cole d’ing\u00e9nieurs…).
Cet ensemble permet aux \u00e9l\u00e8ves d’envisager des \u00e9tudes sup\u00e9rieures en toute s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 : CPGE (PSI, PTSI ), universit\u00e9, IUT, STS. <\/p>\n\n\n\nNum\u00e9rique et Sciences Informatiques (NSI)<\/span><\/h3>\n\n\n\n
Sp\u00e9cialit\u00e9 Sciences de l\u2019ing\u00e9nieur (SI) <\/span><\/h3>\n\n\n\n
Sp\u00e9cialit\u00e9 Math\u00e9matiques<\/span> <\/h3>\n\n\n\n
Sp\u00e9cialit\u00e9 Sciences de la vie et de la Terre <\/span><\/h3>\n\n\n\n
Une bonne ma\u00eetrise de l’expression \u00e9crite est \u00e9galement un crit\u00e8re fondamental du choix ce cette sp\u00e9cialit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Sciences de la vie : vous comprendrez le vivant (cellules, \u00e9cosyst\u00e8me et biosph\u00e8re).<\/p>\n\n\n\nSp\u00e9cialit\u00e9 Physique-chimie <\/span><\/h3>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"